Universidade do Porto

A Universidade do Porto está entre as 150 melhores universidades da Europa e do mundo top 400 (Academic Ranking of World Universities 2014). Com 14 escolas (mais uma escola de negócios) distribuídas ao longo de 3 campus, 16 bibliotecas e 14 museus, é a segunda maior universidade e instituição de investigação científica em Portugal, servindo cerca de 32.000 estudantes (cerca de 1500 de países estrangeiros), 2400 professores / pessoal de investigação .
A Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação (FPCEUP) foi criado em 1980 e é a escola onde se realiza a investigação e ensino superior em Psicologia e Educação. Cerca de 1500 alunos estão a obter a graduação de mestrado e doutoramento e mais de 1000 pessoas inscrevevem-se todos os anos para cursos relacionados com psicologia e educação. A FPCEUP tem sido capaz de atrair um número crescente de bolsas, bem como estudantes, professores e pesquisadores através de acordos de parceria com instituições nacionais e internacionais. AFPCEUP está comprometida com a educação a nível superior, com a pesquisa e com a promoção de uma cultura institucional dirigida ao bem-estar e progresso social. A FPCEUP tem duas unidades de R&D financiadas pela Fundação Portuguesa para a Ciência e Tecnologia (FCT).
O Centro de Investigação e Intervenção Educativas (CIIE), criado em 1988, é um dos centros de pesquisa. Desenvolve pesquisa sobre as principais questões históricas, contemporâneas e emergentes de mudança e processo educacional e social, a fim de ampliar o papel da educação na promoção da equidade, inclusão social e cidadania activa.
Ao longo dos anos, o CIIE tem sido envolvida numa ampla gama de projectos de investigação e de intervenção nacionais e internacionais e desenvolveu considerável experiência e uma reputação crescente em: políticas educacionais e sociais; desigualdades sociais e educacionais; formação inicial, desenvolvimento profissional e emprego qualificado; formação de professores e identidades; estudos de currículo; avaliação educacional, liderança e gestão escolar; pedagogia no ensino superior; aprendizagem ao longo da vida; abandono escolar precoce e desempenho escolar; rankings escolares; etnografias de conhecimentos profissionais; melhoria da escola; cultura de crianças e jovens ; educação para a cidadania; participação política e cívica; migrantes e emigração; educação e saúde; género e sexualidade; história dos processos educativos, métodos e materiais; educação multicultural; intervenção comunitária; cultura dos surdos; educação pela arte.
O CIIE foi classificado entre os três principais centros de pesquisa em Educação em Portugal, pela qualidade da sua investigação, na última avaliação nacional, que teve lugar em 2013-2014.
O Centro desenvolve pesquisas sobre questões fundamentais de mudança e processos educacionais e sociais, a fim de ampliar o papel da educação na promoção da equidade, inclusão social e cidadania. Ao longo dos anos, o CIIE tem sido envolvido numa ampla gama de projectos de investigação e intervenção nacionais e internacionais e desenvolveu uma considerável experiência e uma reputação crescente em: cultura de jovens; exclusão e participação cívica e política; abandono escolar precoce e desempenho escolar; educação e migração intercultural; desenvolvimento profissional e educação e identidades de professores; avaliação educacional, liderança e gestão escolar; pedagogia do ensino superior e da aprendizagem ao longo da vida; cultura de surdos, entre outras áreas.
Os principais objectivos do CIIE são: melhorar a investigação de qualidade, promovendo a gama e a qualidade da investigação em colaboração; apoiar a formação de jovens investigadores e profissionais no campo da educação, especialmente através do desenvolvimento de programas de doutoramento de elevada qualidade (por exemplo DPE-UP, o Programa de Doutoramento em Educação, foi recentemente avaliado como excepcional pelo painel internacional FCT - é desenvolvido em conjunto com UERJ, Universidade do Rio de Janeiro, uma das três principais universidades brasileiras em educação, segundo a Agência de Avaliação brasileira de Pesquisa - CAPES); fortalecer o intercâmbio internacional do conhecimento, através do aprofundamento actual participação em redes transnacionais e colaboração, trazendo novos consórcios e pesquisa colaborativa que correspondem a prioridades de investigação mundiais; contribuir para a concepção e influência sobre políticas públicas em educação; reforçar a capacidade de investigação, promovendo a partilha de realizações e resultados da investigação e contribuir para a transferência de conhecimento; proporcionar conhecimentos especializados, avaliação e serviços de consultoria para ambas as agências governamentais estaduais e locais, empresas, escolas, ...

O CIIE / FPCEUP tem construído uma vasta experiência ao participar em projetos colaborativos de pesquisa de importância internacional, que suportam a excelência na investigação em educação, tais como: (Em curso) "Reduzir abandono escolar precoce na Europa" (financiado pelo FP7, Comissão Europeia), estudando mecanismos e processos que influenciam a decisão de um aluno a abandonar a escola cedo e a sua decisão de se inscrever em áreas de aprendizagem alternativas; (Em curso) "As universidades na economia do conhecimento" (ITN / Marie Curie, FP7), que forma um grupo de rede de pesquisadores para serem líderes de pesquisas futuras, e produzir pesquisas sobre a evolução das funções no âmbito das universidades na Europa e na Ásia-Pacífico ; "UE-USR - Pesquisa Comparativa sobre Responsabilidade Social Universitária na Europa e Desenvolvimento de um Quadro Comunitário de Referência" (CE), que visava a criação, através de uma abordagem ascendente que começa a partir de algumas das principais universidades da UE, um modelo europeu para aumentar a responsabilidade social das universidades; (constante) "Qualidade e melhoria do acesso ao Ensino Superior (FCT e CAPES, Brasil), que explora as práticas e os efeitos das políticas de HE em Portugal e no Brasil; "Processos que influenciam a apropriação democrática e Participação" (FP7, CE) que os processos que influenciam os cidadãos '(jovens, mulheres, minorias e migrantes) envolvimento e participação cívica e política estudada; "Formação Inicial de profissionais de ajuda e identidades dos formadores" (FCT), que estudou questões-chave nos cursos de graduação para professores primários e para enfermeiros; vários Programas Intensivos Erasmus (Educação para o Desenvolvimento Sustentável; Desafios para identificar no contexto da globalização; Contribuições educacionais para a coesão e Bem-estar ...); "Excelência e Inovação na Educação Superior" (Fundo Social Europeu), que visa promover a excelência nos processos de aprendizagem; (Em curso) "apoio à aprendizagem ao longo da vida com as TIC Educação Baseada em inquéritos" (LLP, CE), que irá fornecer um sistema de gestão de conteúdos de e-learning em 4 línguas, dedicados a cursos centrados na informação para a escola secundário, estudantes graduados e jovens desempregados; "SIRIUS - Rede Política Europeia sobre a Educação de Crianças e Jovens de origem migrante" (LLP, CE), que foi focada na melhoria de medidas educativas dirigidas a estudantes migrantes dentro do quadro da UE; (Em curso) "NAOS - Capacidade Profissional para lidar com a diversidade" (AC2, Erasmus +, CE), com o objetivo de fortalecer a capacidade profissional nos países parceiros e suas respectivas escolas entre os grupos de crianças migrantes.